SESIÓN JUEGOS CON PERONAS CON ALGUNA DISCAPACITAD
En la jornada de hoy, quisimos ponernos en la piel de personas con alguna discapacidad psíquica, física o sensorial .
Planteamos juegos o deportes básicos, con adaptaciones para 2-3 alumnos con algún tipo de discapacidad. Intentamos que todos experimentaran la sensación de dichas discapacidades (tapando sus ojos, usando muletas, utilizando sillas de ruedas, simplificando reglas, etc.) y luego reflexionamos sobre lo que habíamos sentido.
Una de los puntos destacables era el respeto hacia cualquier persona y que debíamos hacer adaptaciones acorde a sus discapacidades sin excedernos ni quedarnos cortos para que integrásemos a todos en el juego por igual.
En esta entrada debéis plantear un JUEGOS QUE NORMALMENTE PLANTEAMOS EN CLASE, concretar un tipo de DISCAPACIDAD y ADAPTAR DICHO JUEGO a esta persona :
Título: El balón gigante
ResponderEliminarMaterial: Un balón gigante para cada grupo.
Número de participantes: Se realizarán grupos de 10 personas.
Situación inicial: Todos juntos por grupos situados en diferentes sitios de la sala.
Desarrollo: El juego consiste en mientras se va moviendo el balón evitar que caiga al suelo. Primeramente se debe de acordar el sitio donde se pretende llevar.
Adaptación:
– Si participa alguna persona con discapacidad física, se debe pretender que en todo momento toque el balón al igual que sus compañeros mientras lo van moviendo.
No hay adaptación si el juego lo hace igual todo los participantes. Tampoco concretas la discapacidad física.
EliminarLa pelota me imagino que hay que golpearla, tampoco lo especificas.
Nombre del juego: Los paquetes
ResponderEliminarMateriales: Ninguno
Descripción:
En parejas formando un círculo separadas unas de otras para que se pueda correr entre
ellas. Los miembros de cada pareja cogidos por el brazo, uno al lado del otro.
Hay alguien que persigue a otro por fuera y dentro del círculo. Si el perseguido se
agarra a cualquier jugador por el brazo, su pareja, en el lado opuesto, pasa a ser el
perseguido, por lo que hay que estar muy atentos a los cambios.
Si el perseguidor le toca antes de agarrarse, cambian los papeles.
Si en el grupo hay una persona con discapacidad visual, dicho participante al salir se le acompañara de la mano y se le guiará a través de la voz hasta llegar a dar la mano a otra pareja, si lo pillan, deberá pillar con la ayuda del compañero de la mano.
Bien, pero deberías limitar los movimientos del perseguido o perseguidor sin discapacidad, si no va a ser bastante difícil
EliminarTienes razón.
EliminarSi no viene en la respuesta "PERFECTO", es que lo tienes que corregir.
EliminarNombre del juego: Los paquetes
EliminarMateriales: Ninguno
Descripción:
En parejas formando un círculo separadas unas de otras para que se pueda correr entre
ellas. Los miembros de cada pareja cogidos por el brazo, uno al lado del otro.
Hay alguien que persigue a otro por fuera y dentro del círculo, este tendrá pagos limitados. Si el perseguido se
agarra a cualquier jugador por el brazo, su pareja, en el lado opuesto, pasa a ser el
perseguido, por lo que hay que estar muy atentos a los cambios.
Si el perseguidor le toca antes de agarrarse, cambian los papeles.
Si en el grupo hay una persona con discapacidad visual, dicho participante al salir se le acompañara de la mano y se le guiará a través de la voz hasta llegar a dar la mano a otra pareja, dicho jugador con una discapacidad no deberá emplear la norma de restricción de pasos. Si lo pillan, deberá pillar con la ayuda del compañero de la mano.
No entiendo la restricción de pasos cómo la vas a usar en el juego.
EliminarNombre del juego: Los paquetes
EliminarMateriales: Ninguno
Descripción:
En parejas formando un círculo separadas unas de otras para que se pueda correr entre ellas. Los miembros de cada pareja cogidos por el brazo, uno al lado del otro.
Hay alguien que persigue a otro por fuera y dentro del círculo, el perseguido podrá dar un total de 10 pasos, de este modo se verá obligado a cambiar rápidamente de compañero sin estar dando vueltas y vueltas alrededor del círculo. Si el perseguido se agarra a cualquier jugador por el brazo, su pareja, en el lado opuesto, pasa a ser el
perseguido, por lo que hay que estar muy atentos a los cambios.
Si el perseguidor le toca antes de agarrarse, cambian los papeles.
Si en el grupo hay una persona con discapacidad visual, dicho participante al salir será acompañado de la mano por otro compañero y se le guiará a través de la voz hasta llegar a dar la mano a otra pareja, dicho jugador con una discapacidad no deberá emplear la norma de restricción de pasos, pudiendo compensar así las facilidades del resto de compañeros. Si lo pillan, deberá pillar con la ayuda del compañero de la mano.
Corrección fuera de fecha
EliminarNombre del juego: Derriba la torre.
ResponderEliminarMateriales: Una pelota y una pica con su soporte.
Descripción: Nos dividimos en 2 equipos. El juego consiste en tirar la pica con la pelota, cada vez que la pica caiga será un punto, para poder tirar la pica el balón tendrá que pasar por todos los participantes. Si el balón se cae al suelo la posesión pasara a ser del otro equipo. Si se repite el pase con la misma persona seguida también se cambiara la posesión. Quien tiene la pelota no puede moverse.
En el caso de jugar una persona en silla de ruedas las reglas que se aplicaran será que se le permite que la pelota se le caiga una sola vez, a la segunda tendrá que cambiarse los roles y al pasar podrá moverse, pero no al tirar.
Perfecto. Buen trabajo
EliminarJUEGO: BOMBA!!
ResponderEliminarMATERIALES : PELOTA
Descripción: Nos colocamos en un grupo y nos ponemos formando un círculo.
Uno del grupo tendrá en sus manos una pelota que simulará una bomba. A la cuenta de tres, la pelota irá pasando de uno a otro a un buen ritmo… cuando el profesor diga ¡YA!, el compañero que tenga la pelota en las manos (bomba) explotará, quedando eliminado. El juego continuará y en vez de pasar la pelota, de mano en mano, ahora la tendremos que pasar por encima y a buen ritmo, en el momento que el monitor diga ¡Ya!!, el compañero que tenga la (BOMBA) pelota, quedará eliminado, Continuaremos con el juego, pero en esta ocasión pasaremos la pelota (bomba), por debajo de las piernas…
Este juego se puede realizar con diferentes variaciones, e incluso metiendo más pelotas en juego.
ADAPTACIÓN:
Si participa una persona con discapacidad por ejemplo visual, en este caso, todos nos podremos un antifaz en los ojos, una forma de empatizar con la persona o personas que tengan esta discapacidad, y realizaremos el juego, donde nos pasaremos la pelota de mano en mano, lo más rápido posible y sin que se caiga para evitar que te toque la (BOMBA), balón.
En el caso de ser una persona con discapacidad física, por ejemplo, una persona que le falte un brazo, realizáremos este juego anulando uno de nuestros brazos, y nos pasaremos el balón. También podremos realizar este juego con reglas más acordes para él, por ejemplo, que cuando pasemos el balón se le puede caer y podrá recogerlo, que tiene más tiempo para poder pasarlo etc…
El objetivo principal es contribuir a la normalización de aquellas personas que tienen una limitación en el movimiento.
No está mal, porque el hecho de empatizar es muy positivo en el grupo, pero el objetivo es adaptar el juego a dichas personas, no a todos.
EliminarJUEGO: BOMBA
EliminarMATERIALES : PELOTA
Descripción: Nos colocamos en un grupo y nos ponemos formando un circulo. Uno del grupo tendrá en sus manos una pelota que simulará una bomba. A la cuenta de tres, la pelota irá pasando de mano en mano, de uno a otro, a un buen ritmo… cuando el profesor diga ¡YA!, el compañero que tenga la pelota en las manos (bomba) explotará, quedando eliminado. El juego continuará y en vez de pasar la pelota, de mano en mano, ahora la tendremos que lanzar por encima de la cabeza y a buen ritmo, en el momento que el monitor diga ¡Ya!!, el compañero que tenga la (BOMBA) pelota, quedará eliminado. Continuaremos con el juego, pero en esta ocasión lanzaremos la pelota (bomba), por debajo de las piernas…
Este juego se puede realizar con diferentes variaciones.
ADAPTACIÓN:
Si participa una persona con discapacidad por ejemplo visual, en este caso, realizaremos el juego con la siguiente adaptación. En la primera parte del juego no habrá ningún cambio, ya que la pelota la pasamos de mano en mano, por lo que, en este caso, no hay ningún tipo de dificultad.
Pero la adaptación se hará notar en la primera variación del juego, en el momento que lanzamos el balón por encima de la cabeza a buen ritmo, aquí sí, tendremos que darle la pelota en la mano, a la persona con la discapacidad visual, para evitar que se le caiga y así continuar el juego a buen ritmo. Igualmente, cuando hagamos la otra variación del juego, lanzar la pelota por debajo de las piernas, lo haremos igual, tendremos que darle la pelota en la misma mano, para evitar que ésta se le caiga y el juego pueda continuar con ritmo y sin problema.
En el caso de ser una persona con discapacidad física, por ejemplo, una persona que le falte un brazo, realizáremos este juego igual, pero cuando se la pasemos a la persona con esta discapacidad física, se le aplicará una regla, en la que tendrá la opción de que la pelota se le puede caer una sola vez, cuando la pasemos de mano en mano. Pero cuando la lancemos por encima de la cabeza, o por debajo de las piernas, le daremos hasta dos oportunidades, ya que este lanzamiento puede resultarle más complicado.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: El arca de Noé.
ResponderEliminarMateriales: Pañuelo, gafas tintadas o vendas.
Descripción: El monitor asignara un animal a cada persona, que irá con una venda, pañuelo o gafas tintadas, repitiendo los animales para que dos alumnos tengan el mismo. Cuando él diga, todos deberán imitar al animal que le han dicho y encontrar al compañero que tiene el mismo.
Debes concretar un tipo de discapacidad y, recuerda la sesión, adaptar el juego a esa persona con discapacidad, no al resto.
EliminarNombre: Rondito
EliminarMateriales: Balón
Descripción: Dividiremos la clase en 2 grupos, en cada grupo una persona se la queda y el resto se pasará un balón. La persona que esta en medio deberá intentar conseguir el balón y el resto que no lo consiga. Si el de en medio coge la pelota se cambiará de sitio con la persona que la ha perdido.
Adaptación: Si se juega con algún discapacitado visual, se usará un balón de cascabeles y los pases se realizarán por el suelo.
Corrección fuera de fecha
EliminarNOMBRE: Deja limpia tu casa.
ResponderEliminarMATERIALES: Balones.
DESCRIPCIÓN: En primer lugar, dividiremos la clase en 2 grupos y repartiremos un balón a cada integrante. Cada grupo se situara a un lado del campo, quedando así los dos grupos enfrentados, el profesor dirá una linea desde la cual tendremos que realizar los lanzamientos. El juego consiste en tener el menor número de pelotas ya que el profesor dirá YA! y nos dará un tiempo en el cual mediante lanzamientos tendremos que mandar todos los balones de nuestro campo al campo contrario y así hasta que el profesor vuelva avisar, ganará el equipo que tenga menos pelotas en el lado de su campo.
VARIANTE: Si jugamos con algún discapacitado, que se encuentre en silla de ruedas, en este caso podríamos adaptar el juego para él y señalarle a él otra linea más cerca del otro campo, ya que su movilidad es más reducida.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre del juego: Balonmano.
ResponderEliminarMaterial: gafas sin visión, amuletas, pelota de cascabel y silla de ruedas.
Descripción: Consistirá en que haremos grupos de 5 contra 5 en los cuales 3 de ellos tendran una discapacidad diferente, uno será ciego, otro ira con una amuleta y otro en silla de ruedas. Se jugara de forma normal pero con las diferentes adaptaciones de cada persona con discapscidad, el ciego ira acompañado de un compañero y no se le podra quitar el balón de las manos hasta pasado uno 6 segundos, el que vaya en amuletas, no se le podra taponar y el que vaya en silla de ruedas cada tres giros a la silla la pasa pero mientras realiza esos tres giros a la silla no se le puede quitar la pelota y tampoco se le taponará el tiro o pase. Los demás jugadores restantes jugaran de forma normal.
Objetivo: El equipo que meta un punto será el ganador de ese mini partido, pero se mantendran en la zona de juego, el equipo que pierda será sustituido por otro con las misma discapacidades.
Recuerda que debe ser un juego no un deporte... y sólo concretar una discapacidad
EliminarNombre:Reconoce a tu compañero.
ResponderEliminarMaterial:Gafas sin ninguna visión.
Descripción:Nos colocaremos en grupos de 3,4 o 5 personas, con los ojos tapados debe adivinar que compañero está delante suya, tocandole durante 5 segundos.Todos tendrán los ojos tapados y en este caso el único que no lo tendrá tapado será el profesor o monitor que elegirá sin que nadie lo pueda ver el alumno que tendrán que identificar. Con esto fomentaremos como es ponerse en la piel de un discapacitado visual.
Recuerda que debes adaptar un juego a una persona con discapacidad, no hacer un juego donde todos les estamos bloqueando un sentido.
Eliminar
ResponderEliminarJuego: Mini partido de rugby
Materiales: pelota de rugby y silla de ruedas
Descripción: Vamos a jugar a un mini partido de rugby en el cual formaremos dos grupos, las dos reglas básicas serán lanzar hacia detrás y si tengo el balón y me tocan las caderas el balón será para el otro equipo.
En el grupo hay 2 personas con discapacidad. La primera persona tiene una discapacidad de un brazo menos y la segunda persona discapacitado en silla de ruedas. La adaptación para la 2 persona será que no se le puede hacer tapones pero si estorbar y la adaptación de la primera persona será que no se le pueden tocar las caderas.
Recuerda que debe ser un juego no un deporte y adaptarlo para una sola persona con discapacidad
EliminarNombre:"UN, DOS, TRES... POLLITO INGLÉS".
ResponderEliminarMateriales: Ninguno.
Descripción del juego: Se colocará un alumno en una pared, que será el "pollito inglés" y el resto se situará a cierta distancia.
El "pollito inglés" se colocará de cara a la pared, de espaldas al resto de alumnos y pronunciará, más o menos de prisa, la frase:
(un, dos, tres, ¡pollito inglés!) y cuando la termine se girará rápidamente.
El resto de alumnos tendrá que avanzar mientras que el "pollito inglés" esté de espaldas pronunciando la frase, pero deberán estar completamente inmóviles cuando éste se gire y los mire.
Al alumno que vea el "pollito inglés" moviéndose deberá retroceder hasta el punto de partida inicial.
El alumno que llegue primero hasta donde está situado el "pollito inglés" sin que lo haya visto moverse ganará el juego y hará de "pollito inglés".
Tipo de discapacidad: discapacidad auditiva.
Adaptación de dicho juego:
El que hará de "pollito inglés", se colocará un pictograma en la espalda, en el que indicará que "avance" y por delante "quédate quieto".
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: 21
ResponderEliminarMateriales: Balón de baloncesto
Descripción: El juego consiste en encestar 21 puntos en la canasta de baloncesto. Todos comenzarán con 0 puntos y una vez enceste la primera canasta ya podrá coger el rebote del anterior, si no deberá de tirar desde la línea de tiro libre. La puntuación es 1 punto de tiro normal y 2 puntos de tiro de triple.
Adaptación: Para una persona discapacitada en silla de rueda, si no lográ llegar a la canasta lanzando, le permitiremos avanzar un metro hacía delante; si llegase sin problemas le contaremos los puntos igual que el baloncesto, el tiro libre 2 puntos y triple 3 puntos.
Bien, pero el juego del 21 no está bien explicado.
EliminarNombre: PELOTA FUERA
ResponderEliminarMaterial: Pelota
Descrripción: Dos equipos en una zona delimitada y divididos por una red central. Jugamos con una pelota. El juego consiste en recepcionar la pelota que lance el equipo contrario, evitando que caiga al suelo y devolverla al campo contrario por encima de la red. El niño en silla de ruedas seguramente podrá hacer la actividad sin problemas, pero si lo vemos oportuno, podremos incluir algunas variantes: jugar igual pero todos de rodillas en el suelo y con la red más baja o que el niño en silla de ruedas pueda lanzar la pelota por debajo de la red…
No creo que las adaptaciones sean acertadas:
Eliminar- Poner a todos de rodillas va a provocar rechazo ya que todos tendrán dolor en las mismas cuando lleven poco tiempo.
- Que el chico en silla de ruedas lance el balón por debajo de la red, va a ser difícil para el equipo rival que no toque el suelo.
Nombre: El balón caliente ciego.
ResponderEliminarMateriales: Balón y vendas para ojos
Tipo de discapacidad: Visual.
Descripción: Se pondrán en círculo con los ojos vendados, menos el que no lo necesite, y se irán pasando el balón de mano en mano, habrá un contador, cuando este acabe quien tenga el balón en la mano gana un punto, si el balón se cae antes de que el tiempo se acabe se le suma el punto a quien lo cayó. Gana el juego quien menos puntos tenga.
Es la adaptación al juego de la patata caliente, que es igual pero sin los ojos vendados.
Lee bien la entrada (texto introducción): la adaptación debe hacerse a la persona con discapacidad, no hacer que todos tengan una discapacidad.
EliminarJuego: DERRÍBALOS
ResponderEliminarMaterial: 2 pelotas BITBALL, 20 CONOS altos
Descripción: Se formarán 4 equipos de 4 personas. El equipo 1 y 2 jugarán uno contra otro (grupo A). Y el equipo 3 y 4 igual (grupo B). Hay dos alumnos discapacitados, uno con ceguera parcial y el otro con ceguera total. Uno de ellos estará en un equipo del grupo A y el otro alumno con discapacidad en el grupo B.
Se crearán dos campos de juego, el campo A y el campo B. Cada uno está formado por dos pistas divididas por igual. Al extremo de cada pista se colocarán 5 conos. Ha esta línea de extremo de pista le llamaremos línea de DERRIBE.
El juego consiste en pasarse la pelota de fitball con el fin de llegar a la línea de derribe del equipo contrario y y derribar todos los conos posibles en una tirada.
Reglas a seguir:
- sólo se pueden usar los pies para pasar la pelota de fitball.
- nadie puede tocar la pelota cuando ésta cruce la línea de derribe.
- cada partida comenzará con los equipos en posición inicial (cada uno en su campo).
- Las personas con discapacidad podrán tener la pelota, sin que nadie se la quite,
durante 5 segundos. Cada uno será ayudado y guiado por un compañero.
- Los compañeros con discapacidad también disponen de 5 segundos, al llegar a la línea
de derribe, para que les ayuden a colocarse frente a los conos y derribarlos.
Los conos se colocarán en posición inicial en cada partida.
Se pueden realizar las partidas que se quieran. Los conos derribados se irán sumando y el equipo que mas derribe será el vencedor.
Como variante, en vez de usar los pies, utilizamos las manos.
Las personas con discapacidad pueden usar pies y manos, además de mantener las reglas anteriores.
Buscamos como objetivo adaptar el juego a todas las personas y así lograr una participación por igual.
Perfecto. Buen trabajo
EliminarNombre: ¿saltarás?
ResponderEliminarMaterial: Muletas, antifaz,cuerda
Descripción:
Nos ponemos en grupo de 4 personas, donde tendremos que dar los máximos saltos posibles, saltado a la comba.
Dos Personas agaran el extremo de la cuerda, y los otros dos se colocarán en medio, una persona es ciega y le vamos adaptar el juego para que le resulte más fácil, el compañero que le acompaña, le avisará cuando cuando tenga que saltar, y tendrá cuidado que no se caiga, el también salta junto a el.
Luego habrá otro grupo con multas, tienen que ir con una pierna y se hará el mismo proceso de adaptación, solo varía que la cuerda ira más lenta y el compañero restante estará vigilando para que no se tropice.
El grupo que consiga dar más saltos gana.
Perfecto. Buen trabajo. Cuidado con las faltas
EliminarNombre: Parada de pelota rasa
ResponderEliminarMateriales: pelota / balón sonoro conos antifaces y tatami
Descripción: jugaremos por parejas uno enfrente de otro nos colocaremos de rodillas sobre el tatami a nuestras espaldas tendremos una portería hecha por conos consiste en marcar gol al compañero que o tiene la pelota y el portero solo se podrá tumbar en el suelo para pararla nose puede levantar ganará el que más goles marque.
Adaptacion: si nos encontramos con una persona de visibilidad reducida el balón será sonoro y el compañero que no tiene dicha capacidad le colocaremos un antifaz para que halla igualdad de condiciones.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: lluvia de pelotas.
ResponderEliminarDiscapacidad: intelectual.
Materiales: red de voley y pelotas.
Descripción:Uno de los juegos más interesantes y apropiados para desarrollar habilidades motoras en las personas con discapacidad intelectual, es el juego de la lluvia de pelotas. Se trata de un juego de cooperación, en el que el material necesario se reduce a una red de voleibol, pelotas y ganas de diversión.
Para realizar esta actividad hay que situar la red a una altura aproximada de 1 metro por encima de los participantes. Las pelotas, a su vez, estarán diseminadas por la sala. El objetivo del juego es tirar las pelotas contra la red, y ganará aquel equipo que haya conseguido encestar todas las pelotas de su lado del campo.