SESIÓN TEATRALIZACIÓN Y ESCENIFICACIÓN
La sesión que planteamos en esta jornada estuvo orientada a la temática más identificativa de la expresión corporal: la representación, teatralización o escenificación.
Los objetivos que buscábamos con esta clase eran que los alumn@s fueran capaces de hacer representaciones a través del juego, así como capaces de crear historias y teatralizar situaciones ficticias.
En definitiva, realizar un entrenamiento más explícito de cómo transmitir emociones, sensaciones, situaciones, personajes u objetos de forma lúdica.
En esta entrada debéis plantear un JUEGO en los que tengamos que hacer REPRESENTACIONES O TEATRALIZACIONES de forma recreativa:
Nombre del juego: La magia del hada.
ResponderEliminarMateriales: Altavoz.
Descripción: Estará sonando una canción, mientras los alumnos deberán ir bailando al ritmo de esta, una vez pare la música el profesor se acercara a uno de ellos y de dirá una instrucción (el profesor seria el hada), el alumno deberá realizar la acción/instrucción que el hada le ha dicho y el resto de alumnos deberá adivinar que le ocurre, una vez lo adivinen, volverá a sonar la música pero el alumno que ha sido hechizado por el hada seguirá haciendo la acción.
Perfecto. Puede valer
EliminarNOMBRE: Dibuja y actúa.
ResponderEliminarMATERIALES: Folios y lápices.
DESCRIPCIÓN: Dividiremos a la clase en grupos de 3-4 personas, a cada grupo se le repartirá un folios y un lápiz. El monitor dirá un tema (amor) y uno de los que forman el grupo tendrá que dibujar algo que para él represente el amor y los de su mismo grupo conforme va dibujando su compañero ellos van desarrollando lo que dibuja.
Explica mejor la última frase "los de su mismo grupo conforme va dibujando su compañero ellos van desarrollando lo que dibuja"... no concretas cómo lo van desarrollando
EliminarMónica Pajares:
ResponderEliminarNOMBRE: EMOCIONES IMPROVISADAS
DESCRIPCIÓN: Nos colocamos en cuatro grupos. Cada grupo representa un sentimiento diferente. Uno la alegría, el otro, la tristeza, otro la rabia, y el otro grupo el miedo. El profesor sacará una temática, por ejemplo: “el deporte"
y cada uno de los jugadores de cada grupo deberán de improvisar frases, continuando una historia en la que el deporte es el protagonista, pero contada desde los diferentes sentimientos que cada grupo tiene, es decir, el grupo de la alegría contará una historia muy alegre, mientras que el grupo del miedo lo tendrá que contar desde un punto de vista más terrorífico, y así sucesivamente…
Variante del juego: sería ir cambiando de roles e incluso que el propio monitor indique antes de contar la historia, el sentimiento que debe de poner el chic@ que lo vaya a contar.
Perfecto. Buena idea
EliminarNombre: Las estatuas sentimentales
ResponderEliminarMaterial: Radio
Descripción: Se ponen diferentes tipos de música mientras los chicos/as expresan libremente lo que les transmite la música. Poco a poco se le van dando opciones para expresar un sentimiento. Por ejemplo, alegría y tristeza. Se pone la música y tienen que expresar a través del movimiento una de las dos emociones en función del tipo de música. Cuando la música se pare, tienen que quedarse en estatua con una expresión que refleje uno de los sentimientos.
Posteriormente se le añade otro sentimiento más: alegría, tristeza y asco. Se vuelve a poner música y se repite la dinámica
Perfecto. Puede valer. En las siguientes pon "equipo de sonido o música", más que "radio"
EliminarNombre: ¿Qué peli soy?
ResponderEliminarMaterial: Ninguno.
Descripción: Nos colocaremos por parejas, uno de ellos tendrá que mediante gestos imitar una película y el compañero deberá adivinarla. Cuando la adivine cambiarán de roles. Cuando ambos hayan gesticulado una película cambiarán de parejas y volverán a imitar otra película.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre del juego: Donde tú acabas yo empiezo.
ResponderEliminarMaterial: Ninguno.
Descripción: Organizados en grupos de 6 a 8 personas, nos colocamos sentados en semicírculo. La actividad consiste en improvisar una dramatización entre todos de la siguiente forma: uno sale a dramatizar delante de los demás durante unos instantes y se sienta. A continuación el siguiente repetirá lo que representó el anterior y añadirá algo suyo, para luego sentarse y así sucesivamente repitiendo solamente lo que haya hecho el anterior añadiendo algo nuestro, el grupo en común deberá adivinar lo que han intentado transmitir cada uno de sus compañeros.
Perfecto. Buen trabajo
EliminarNombre : La cancion presentada
ResponderEliminarMaterial: Ninguno
Descripción: Nos organizamos en grupos de 4 y el objetivo es sacar una tarjeta de un pequeño montón que tendrán los monitores la cual vienen el nombre de canciones distintas. El objetivo es representar de forma teatral la canción con nuestros compañeros . Ganará el grupo que mejor lo haga
Perfecto. Puede valer
EliminarNOMBRE: Dibuja y actúa.
ResponderEliminarMATERIALES: Folios y lápices.
DESCRIPCIÓN: Dividiremos a la clase en grupos de 3-4 personas, a cada grupo se le repartirá un folios y un lápiz. El monitor dirá un tema (amor) y uno de los que forman el grupo tendrá que dibujar algo que para él represente el amor y los de su mismo grupo conforme va dibujando su compañero ellos van desarrollando lo que dibujan con su cuerpo, es decir interpretan lo que están dibujando.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: Repetición
ResponderEliminarMateriales: -
Descripción:Varios alumnos voluntarios van a salir del círculo y uno se quedará junto al animador. Los demás sonespectadores y luego participan en la misma actividad. El animador le contará al alumno que se ha quedado con él una historia con muchos detalles. Le contará la historia con rapidez y el alumno tiene que estar muy atento para quedarse con el mayor número de detalles.
Después entrará otro alumno y el que ha escuchado la historia deberá contársela al que acaba de entrar. Ahí se verá como aunque ha estado pendiente de lo que el monitor decía, él contará la historia según recuerde las cosas.
Luego el alumno que acaba de escuchar la historia, se la contará al siguiente alumno y así hasta que entre el último de los alumnos. La historia que contará el monitor y la que cuenta el último alumno tienen pocas cosas en común.
No es un juego de expresión corporal
EliminarNombre: ¡STOP!
ResponderEliminarMateriales: Ninguno
Descripción: Nos colocamos haciendo un circulo amplio, y dos alumnos serán los que comiencen a representar una escena relacionada con la temática que los monitores les indiquen. Tras un minuto o minuto y medio de representación, el monitor gritará STOP, y los alumnos que están actuando deberán quedarse congelados, en este momento es cuando el monitor nombra otra temática a representar y salen al centro otros dos alumnos a sustituir a los otros, pero estos que comienzan a representar ahora la escena deberán partir de la posición "congelada" de los compañeros anteriores, y así sucesivamente.
Perfecto. Buena idea
EliminarNombre: Continua la historia
ResponderEliminarMateriales: Altavoz y audios con historias
Descripción: Dividimos la clase en 2 grupos. Pondremos unos trozos de historias en el altavoz los cuales tienen que representar actuando según indique la historia que cuente. El equipo que consiga teatralizar la historia mejor será el ganador. Pondremos 3 historia y será al mejor de tres.
Perfecto. Puede valer
EliminarTARJETA BENEFICIO!!
ResponderEliminarBien, pero ten en cuenta que tienes hasta el martes 1 (evaluación)
EliminarNombre del juego: la historia coordinada.
ResponderEliminarMaterial: nada.
Objetivo: hacer la mejor representacion de la historia.
Descripcion: se divide la clase en 4 grupos de 5 personas y tendran que crear una historia y a la vez representarla. La historia mas original y mejor representada ganará.
Bien, pero no concretas nada en el juego.
EliminarNombre:Espejos en Cascadas
ResponderEliminarMaterial:Ninguno
Descripcion:En este juego el primer jugador genera una accion , quien esta enfrente lo imita , le seguira quien este enfrente de el , o sea quien estaria al lado del que emitio el primer movimiento y asi sucesivamente .
Para ubicarse mejor en el espacio se formaran dos filas , una de pares y otras de nones
el jugador 1 hara la primer accion el dos lo imita , el tres imita al lo que hace el 2 y el 4 lo que hace el 3, y asi sucesivamente.
La idea es que los siguientes no imiten al primero , No se vale que el cuarto imite al primero porque ya no serían espejos en cascada sino espejos tramposos y eso es cambiaria la consigna del juego.
Luego de algunas acciones van rotando: el primero pasa al último lugar y el que era segundo pasa a ser el que inicia el movimiento.
Bien, pero tienes +5 faltas de ortografía
EliminarEntrega tarde por fallo (justifado)
Nombre: “EL JUEGO DEL MAGO”
ResponderEliminarMateriales: una pelota.
Descripción del juego: El mago (el monitor en este caso) llevará la “bola de cristal” mientras que los alumnos se situarán detrás de una línea imaginaria. El mago convertirá con sus poderes y su bola de cristal a los niños en los animales que él decida y ellos tendrán que salir de la línea imaginaria imitando al animal.
Cuando el mago quiera, dará una señal e intentará atrapar a los alumnos que no han conseguido traspasar la línea imaginaria. Los alumnos que haya capturado el mago se convertirán en magos.
TARJETA BENEFICIO USADA
EliminarPerfecto. Buen trabajo
ResponderEliminarNOMBRE:La Recreación
Materiales:Ninguno
Descripción: Debemos dividir la clase en 3 grupos, al grupo que le toque tendran que montar una escena de forma que hagan una escena de la vida cotidiana, con esto los otros dos grupos tendrán que adivinar que acción de la vida cotidiana es asi quien consiga acertar mas ganara.
Bien, pero +5 faltas de ortografía
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