SESIÓN JUEGOS SENSOMOTORES 1
Comenzamos con nuevo bloque de juegos: los juegos sensoriales. Son los juegos en los que trabajamos nuestros sentidos, además de otras cualidades como la percepción espacio-temporal, coordinación, disociación segmentaria, habilidades motrices básicas y capacidades físicas.
Estos juegos nos ayudarán a facilitar cualquier demanda motriz que nos encontremos en la vida diaria, así como en actividades físicas o recreativas.
La sesión concreta de hoy fue de juegos sensomotores donde nuestro principal objetivo será el desarrollo y experimentación en las percepciones del espacio, del tiempo, la coordinación y la disociación segmentaria, todo ello integrando los juegos en la playa.
En esta entrada, debemos explicar un JUEGO SENSOMOTOR EN LA PLAYA, además de especificar QUÉ ASPECTO QUEREMOS TRABAJAR O VIVENCIAR de los que hemos comentado anteriormente:
Nombre: El guía.
ResponderEliminarMaterial: Conos.
Desarrollo: Se colocarán por parejas, uno de ellos llevará una venda o pañuelo en los ojos para impedirle ver, el compañero deberá guiarlo por el entorno con el fin de recoger unos conos que estarán previamente colocados. Ganará la pareja que más conos haya recogido.
Aspecto: Oído.
Bien, pero usa la playa en el juego (materiales, por ejemplo)
EliminarNombre: El guía.
EliminarMaterial: Playa y conos.
Desarrollo: Se colocarán por parejas, uno de ellos llevará una venda o pañuelo en los ojos para impedirle ver, el compañero deberá guiarlo por el entorno con el fin de recoger unos conos que estarán previamente colocados. Ganará la pareja que más conos haya recogido.
Aspecto: Oído.
No me refiero a que pongas playa en materiales, sino que cambies los conos por materiales de la playa
EliminarNombre del juego: La caja marina
ResponderEliminarMateriales: Una caja de plástico y animales marinos de juguete.
Descripción: Cogeremos la caja y la llenaremos de agua, en ella meteremos diferentes materiales como los animales de plástico, el juego consiste en adivinar sin sacar los objetos de la caja que animales hay dentro de ellas.
si vemos que es demasiado fácil, podemos añadirle piedras, algas o arena para que la visibilidad se reduzca.
Aspectos: sentido del tacto y la capacidad de adivinar e imaginar.
Perfecto. Buen trabajo
EliminarNombre: Dale toques!
ResponderEliminarMateriales:Pelotas y conos
Descripción:Juego se realizará en la playa y formaremos 2 grupos en el cual asignaremos un número a cada persona (como en el pañuelito) y pondremos en el centro conos repartidos. Cada participante tendrá una pelota y cuando digan el número correspondiente los dos componentes tendrán que salir a por un cono haciendo toque de dedos.El participante que coja primero el cono y llegue a su campo ganará.Una de las reglas del juego es que el jugador no puede desplazarse con la pelota en estático. En este juego sensomotor estamos trabajando la disociación.
Bien, pero usa la playa en el juego
EliminarNombre del juego: Crea tu figura.
ResponderEliminarMaterial: Playa y conos
Descripción : Nos organizamos en parejas de dos o grupos de cuatro. Una vez organizados el juego consiste en buscar las máximas piedras posibles pero con un cono en la cabeza cada uno, tendremos un tiempo determinado. Una vez termine el tiempo ( 3 o 4 min) tendremos que crear una figura con todas las piedras que hayamos conseguido. La figura más divertida y original ganará.
Trabajamos percepción del espacio y disociación.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: LAS SERPIENTES.
ResponderEliminarMateriales: conos.
Descripción del juego: Se diviran los participantes en dos grupos. En los dos grupos, se hará la misma colocación, que consiste en que un jugador se quedará en medio, y formando una fila los demás jugadores se colocarán detrás de cada cono, habrá 4 formando un cuadrado. (Se realizan 2 grupos para que así sea mayor la participación).
El juego consiste en que el primero de la fila deberá de buscar otra esquina, ya que el jugador del medio, intentará llegar antes que los demás.
Para su desarrollo el monitor será quién diga ya y comience la jugada, el último jugador se quedará en el medio y los que han llegado pasarán a los últimos de cada fila para que así lo haga el siguiente.
Aprovechando el lugar, la playa, tendrán que pasar a gatas por debajo de los compañeros de la fila, que se colocarán con las piernas abiertas.
Así trabajarán la percepción del tiempo al reaccionar ya que lo dice el monitor, del lugar viendo que fila queda libre y del espacio ya que estarán pasando entre los compañeros.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: Figurín
ResponderEliminarMateriales: Folios con dibujos
Descripción: Dividiremos la clase por parejas y le entregaremos un folio con un dibujo a cada pareja. Pondremos un tiempo estimado para la formación de la figura o el dibujo que aparezca en el folio. La pareja no podrá ir separada a la hora de recolectar el material para el dibujo, por ello deberán ir con los cordones de los zapatos unidos. La pareja que realice la figura antes y con más detalles será la ganadora, pudiendo coger piedras, conchas, algas e incluso ramitas u hojas de árboles cercanos.
Bien, pero no indicas qué estamos trabajando a nivel sensomotriz
EliminarNombre: Figurín
EliminarMateriales: Folios con dibujos
Descripción: Dividiremos la clase por parejas y le entregaremos un folio con un dibujo a cada pareja. Pondremos un tiempo estimado para la formación de la figura o el dibujo que aparezca en el folio. La pareja no podrá ir separada a la hora de recolectar el material para el dibujo, por ello deberán ir con los cordones de los zapatos unidos. La pareja que realice la figura antes y con más detalles será la ganadora, pudiendo coger piedras, conchas, algas e incluso ramitas u hojas de árboles cercanos. Trabajando la coordinación y la cooperación entre dos personas.
La cooperación no es un aspecto sensomotriz. La coordinación ok.
EliminarNombre del juego: Por arriba y por abajo.
ResponderEliminarMaterial: Tres cuerdas por grupo.
Descripción: Dividiremos la clase en varios grupos de 4 personas cada uno en los que (A y B) se colocan uno frente a otro, con las dos cuerdas una en cada mano, estiradas y paralelas. Los otros dos compañeros (C y D) tienen que intentar pasar por arriba o por debajo de las cuerdas en un periodo de tiempo inferior a un minuto, si no lo consiguieran en el tiempo estimado no sumarían puntuación y rotarían con los que sujetan las cuerdas. Deben realizarlo estando unidos por una cuerda, deberán hacerlo en cuadrupedia normal e invertida y sin tocar las cuerdas. Los compañeros A y B se irán trasladando. Cuando la pareja unida por una cuerda consiga pasar se cambiará dicha pareja por los dos que sujetaban la zona de juego y así varias veces.
Objetivos: Es un juego que fomenta el desarrollo de la coordinación, el espacio-tiempo
Bien, pero usa la playa en el juego y es percepción de espacio y tiempo
EliminarNombre: Relevos ciegos.
ResponderEliminarMateriales: una venda de ojos y un cono por cada relevo.
Descripción:
Hacemos relevos de 5-6 personas, la primera persona que vaya a salir en el relevo llevará puesta la venda en los ojos, saldrán a la palmada del profesor y tendrán que llegar a un cono situado a 10m del relevo, para llegar ahí los compañeros tendrán que ir guiándolo ya sea diciéndole: ¡más a la derecha! ¡Sigue sigue!
Cuando llegue al cono lo tendrá que bordear y volver hacia su relevo y así sucesivamente con todos los miembros.
Utilizaremos la playa para evitar choques con paredes/árboles, por si hay alguna caída que sea menos dolorosa y utilizaremos el gran espacio para que no haya choques entre los que hacen los relevos.
Bien, pero no indicas qué estamos trabajando a nivel sensomotriz
EliminarJUEGO: Pisando fuerte
ResponderEliminarDESCRIPCIÓN: Nos colocamos en 4 grupos. Nos posicionamos en fila uno detrás de otro en la arena mojada, todos con los ojos tapados. Un miembro de cada equipo, tendrá que colocar bolas de arena, piedras o conchas, tantas como las que quiera, delante de la fila de su equipo contrario, en un recorrido de 5 metros aproximadamente. A la cuenta de tres del monitor, saldrá un participante de cada equipo, con los ojos vendados y tendrá que ir contando las bolas de arena, las conchas y piedras que ha pisado. Al llegar al otro extremo podrá apuntar en la arena las conchas, bolas de arena y piedras que ha pisado durante el recorrido, pero dicha contabilización deberá ser por separado. Una vez más, el compañero del otro equipo volverá a colocar de nuevo bolas de arena, piedras, y conchas y saldrá otro compañero con los ojos vendados para hacer el mismo recorrido y poder así sentir con los pies, cada piedra, bola de arena o concha que pisa, y una vez terminado el recorrido, volverá apuntar la cantidad de bolas de arena, piedras y conchas que ha pisado. …Y así sucesivamente, hasta que todos los equipos hayan completado el recorrido.
Al final, los participantes de cada equipo que se han encargado de colocar durante el recorrido dichos objetos (bolas de arena, piedras y conchas) les preguntará la cantidad de bolas que han pisado, piedras o conchas, el equipo que consiga acertar la cantidad exacta, será el que gane.
El objetivo de esta actividad es trabajar a través del juego, las habilidades sensoriales, en este caso se pone en práctica el sentido del “tacto” (plantar), ya que a través de él percibimos la cantidad de objetos pisados.
Perfecto. Buen trabajo
EliminarNombre: ¡Encuentrala!
ResponderEliminarMateriales: 5 cubos,canicas y vendas.
Descripción:
Colocaremos 5 cubos de agua y arena y dentro habrá piedras,conchas,algas y una canica.
Nos colocaremos en grupos de 4 personas se pondrán en fila, y tendrán que salir con los ojos tapados y tienen que ir hacia cubos y encontrar la canica,cuando lo consigan tendrán que volver a sus compañeros y pasarle la venda, el grupo que lo haga antes gana.
Variante: en vez de poner una canica se pondrá dos.
Bien, pero no indicas qué estamos trabajando a nivel sensomotriz
EliminarNo se por qué has cambiado el juego.
EliminarFalta el nombre.
No comentas cómo se sitúan los aros.
Y tampoco mencionas qué aspecto sensomotriz estamos trabajando
Nombre: ¡Encuentrala!
EliminarMateriales: 5 cubos,canicas y vendas.
Descripción:
Colocaremos 5 cubos de agua y arena y dentro habrá piedras,conchas,algas y una canica.
Nos colocaremos en grupos de 4 personas se pondrán en fila, y tendrán que salir con los ojos tapados y tienen que ir hacia cubos y encontrar la canica,cuando lo consigan tendrán que volver a sus compañeros y pasarle la venda, el grupo que lo haga antes gana.
Variante: en vez de poner una canica se pondrá dos.
Aspectos:Tacto por tocar,oido cuando le dicen nonde deben de ir. (Te puse el de la sesión otra perdon)
Perfecto. Ahora sí
EliminarNOMBRE: Adivina qué es o serás una croqueta.
ResponderEliminarDESCRIPCIÓN: Nos colocaremos en parejas, y nos repartiremos por el espacio. Uno de la pareja llevará los ojos cerrados y el otro le dará 5 objetos (piedras,conchas,pluma...) el compañero que tiene los ojos cerrados tiene que adivinar qué es lo que está tocando. Una vez toque los 5 objetos cambiará y lo hará el otro compañero, luego el compañero que más objetos haya adivinado ganará y el otro compañero debe meterse en el agua y al salir tiene que hacer la croqueta por la arena mojada, de esta manera quedará totalmente harinado.
Bien, pero no indicas qué estamos trabajando a nivel sensomotriz
EliminarNombre del juego: La piedra.
ResponderEliminarMaterial: Nada.
Descripción: El juego trata de dividir la clase por parejas. Se colocará una linea de salida y uno de la pareja tendra que ir andando, meter los pies en el agua y agacharse y coger el mayor número de piedras posibles en menos de 1 minuto, luego ira la otra pareja y hara lo mismo pero en vez de ir andando iria corriendo.
Objetivo: la pareja que mas piedras haya cogido ganará la ronda.
Variante: Podría ir gateando o saltando.
Bien, pero no indicas qué estamos trabajando a nivel sensomotriz y tienes +5 faltas de ortografía
EliminarTrabajaremos el desplazamiento andando y corriendo.
EliminarNombre:El grito del playero
ResponderEliminarMaterial:Megáfono y antifaces
Descripción:Nos repartiremos por toda la playa llevando antifaces para agudizar el sentido del oído a 100 metros o más uno de nosotros llevará un megáfono todos empezaremos girando sobre nosotros y cuando el del megáfono grite "playero" tendremos que señalar de dónde viene ese sonido la gente que acierte se llevará un minipunto. Ganará la persona que más minipuntos tenga.
Objetivo:Agudizar el sentido del oído con la complicación de la pérdida de percepción del espacio
Variante: para favorecerlo sería hacerlo sin dar los giros.
Perfecto. Buena idea.
EliminarJuego: CIRCO
ResponderEliminarMateriales: 20 CONOS (indican las postas), unos 16 AROS, 16 CUERDAS, 12 PELOTAS, 12
CONOS.
Descripción: Nos dividimos en 4 grupos de 5 personas cada uno.
El juego consiste en pasar por todas las postas, realizando lo correspondiente en cada recorrido, hasta llegar a la última posta.
- De la posta 1 (inicio) se deberá avanzar saltando como las ranas al mismo tiempo que
se canta "LA RANA CANTARINA HACÍA "CRUA-CRUA". MIENTRAS SALTABA, HACÍA "CRUÁ-CRUÁ".
- En la posta 2, deberá coger un aro y bailarlo con la cintura, cuello, brazo (lo elige
el monitor), al mismo tiempo que da 3 pasos y para 2 segundos, da 3 pasos y para 2
segundos. No puede dejar de bailar el Hula-hoop.
- En la posta 3, soltará el aro y deberá coger una cuerda. Hay que ir saltando a la
comba hasta la posta 4, Mientras se canta "SALTANDO POR EL CAMPO VOY, COMO UNA GACELA
SALTO. SALTANDO POR EL CAMPO VOY, COMO UN CONEJO SALTO" (libre elección para elegir
animal a la hora de cantar).
- Al llegar a la posta 4, dejará la cuerda. Habrá pelotas y conos. Hay que llevar un
cono en la cabeza y la pelota en la palma de la mano, sin que se caigan. Hay que dar 3
pasos, tocar el suelo con la otra mano, dar 3 pasos, tocar el suelo... Sin que se
caigan ni la pelota ni el cono. Así hasta llegar a la posta 5.
Cuando el primero llegue a la posta 5, saldrá el segundo de la fila. Así hasta que todo el grupo haya realizado los 4 pasos de circo.
El grupo que antes complete el recorrido del circo, será en vencedor.
VARIANTE: Cambiar los movimientos y equilibrios en cada recorrido.
En este juego tenemos como objetivo trabajar la disociación, realizando más de un movimiento de posta en posta. Además de ejercitar la concentración, equilibrio, cooperación, percepción espacio-temporal.
Juego entregado fuera de plazo
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